「视频」当孩子站上英文演讲台：AI时代，算法真的能偷走人类的创造力吗？

在AI浪潮席卷全球的当下，创造力(chuàngzàolì)能否被算法取代？6月21日，来自广州市(guǎngzhōushì)番禺区(pānyúqū)诺德安达学校（简称“广州诺校”）和广州英国学校的11名孩子，携手(xiéshǒu)两位行业领袖，以跨文化视角，共同探讨AI时代人类的核心竞争力。 本次以“Connection to Creativity”（创造力联结(liánjié)）为主题的论坛，汇聚了(le)13位年龄跨度从8至45岁的演讲者。其中，11名青少年创想家与2位行业领袖，从多元(duōyuán)角度解构艺术、科技、教育与社会创新(chuàngxīn)中创造力的本质。 在青少年发言环节，孩子们(men)对AI与创造力有着独特见解(jiànjiě)。英国学校学生Khemka Bhavika将AI创作类比莎士比亚戏剧(xìjù)，直言“算法能复制十四行诗(shísìhángshī)格式，却偷不走哈姆雷特的灵魂挣扎”。广州(guǎngzhōu)诺校三年级Cikky提出“宠物车”方案，用搭载的机器人照料流浪动物(dòngwù)；八年级Joe设计子卫星清理(qīnglǐ)太空垃圾；五年级Cici以蚂蚁研究诠释好奇心；Martin则用废料造机器人，展现微小灵感改变世界的力量。 关于(guānyú)AI是工具还是威胁的争议，学生们各抒己见。Manoj Aarav犀利发问，担忧AI会让人类(rénlèi)大脑(dànǎo)变“懒”；而Ahmad Mahmmod、Sustek Elias则认为，AI不会取代(qǔdài)创造力，反而是增强创造力的好帮手。 在探讨创造力源泉(yuánquán)时，广州诺校五年级学生Michelle以水喻创造，英国学校学生Lin Duanyi倡导(chàngdǎo)留白哲学，展现自然与(yǔ)人文对创造力的深远影响。 行业领袖(lǐngxiù)带来创造力培育新视角。青少年AI教育专家朱玄博士呼吁教育给予学生信任，以量子计算重构教学为例，证明换视角能化(nénghuà)不(bù)可能为可能。香港科技大学（广州(guǎngzhōu)）邢清清教授以“一碗面的隐喻”，指出AI无法破解文化密码，强调守护隐喻力量的重要性，提出“人类点燃隐喻，AI放大光芒”的共创(gòngchuàng)理念。 论坛最后，广州诺校五年级Conni呼吁大人(dàrén)与孩子协作，诺德安达学校校长总结表示：“当(dāng)孩子为流浪动物设计机器人照护舱，学者用量子(liàngzǐ)物理重构课堂，我们(wǒmen)看见创造力的本质：它生于人类情感联结，成于无界协作。” 文、视频｜记者 秦小杰(qínxiǎojié)图｜学校提供